
Vzdelaný tím pedagógov = úspešný žiak
V školskom roku 2024/2025 Základná škola P. Mudroňa 3, Martin získala grantovú podporu od Nadácie ZSE v rámci programu Výnimočné školy. Projekt bol realizovaný v druhom polroku.
V rámci napĺňania cieľov projektu „Vzdelaný tím pedagógov = úspešný žiak“, všetci učitelia školy absolvovali dve aktualizačné vzdelávania Kurikulum v kontexte tvorby ŠkVP, a Tímová spolupráca a jej význam pri tvorbe kurikula (Eduxa s.r.o.). Hlavným cieľom vzdelávania bola aktualizácia profesijných kompetencií učiteľov v uplatňovaní metód a nástrojov potrebných pri tvorbe nového kurikula a kompetencií potrebných pre vzájomnú tímovú spoluprácu.
Aktualizačné vzdelávanie Kurikulum a digitalizácia - Kritické myslenie (Raabe), v rozsahu 20 hodín absolvovali niektorí učitelia, aby pomohli pripraviť počas školského roka hodinu kritického myslenia v rámci predmetov vyučovaných na škole.
Medzi prvé lastovičky patrili hodiny predmetov: matematika – stavanie mostov, etická výchova – udržanie emócií pod kontrolou, fyzika – výpočet nákladov za spotrebovanú elektrickú energiu, prírodoveda – poznávanie pravdivých faktov o zvieratách, bionika, informatika – vplyv sociálnych sietí na naše životy, umelá inteligencia jej výhody a nevýhody, čo sú hoaxy a podvody, technika – výber budúceho povolania, zdravá strava – alebo sladký život, biológia – negatívny vplyv fajčenia na zdravie človeka. Interdisciplinárne prepojenie sme využili medzi hodinou informatiky a geografie vypracovaním osobnej PowerPoint prezentácie na tému Krajina, v ktorej by som chcel žiť.
Poobedňajšie workshopy, ktorých sa zúčastnili hlavne žiaci, boli zamerané na kritické myslenie – názory, tvrdenia, argumenty, predsudky. Vyskúšali si aj nové vzdelávacie hry Follow me, Sebapoznanie, Spoločenskú terapiu a Tangram, ktoré sú zamerané na rozvoj afektívnych zručností. Žiaci sa pokúšali kreatívne myslieť, rozvíjať logické myslenie, slušne komunikovať bez prejavov emócii aj analyzovali, ktorá emócia im pri komunikácií prekážala a prečo.
"Našli sme dôvody, ktoré nás vedú k tomu, aby sme uverili „bludomˇ“ na internete a tiež prečo, či ako nám AI ponúka na internete náš obľúbený obsah. Kritické myslenie sme preverili hrou „Stratení na mori“, upevnili sme spoluprácu v tíme, zlepšili úroveň svojho rozhodovania v krízových situáciách, uvažovali sme o šetrení energie a o možnostiach využitia vecí z úplne inej perspektívy," opisovali žiaci svoje skúsenosti počas aktivít.
Z finančných prostriedkov projektu bolo najmä na realizovanie workshopov zakúpené: kancelársky papier, farebný papier, post-it, tonery, laminovacie fólie, kreatívny materiál, hry Spoločenská terapia, Tangram, Sebapoznanie a Follow me, ako aj 4 pracovné zošity od firmy Raabe (na inšpiráciu), knihy o kritickom myslení a o výtvarnom umení. Zakúpené boli dve sady Tangramov, technické prvky na rozvoj psychomotorických zručností a logického rozmýšľania pre žiakov 1. stupňa, ktoré v rámci hodín techniky žiaci pomohli pripraviť do podoby kreatívnej steny. Takmer v závere školského roka a pred prázdninami sme založili retro verejnú sociálnu sieť – kde žiaci formou rôznych typov odkazov na papieriky písali čo mali na srdci... niektorých sa nám podarilo odtrhnúť od mobilov a rozpísali sa opäť krasopisom J
"11. júna 2025 sme v spolupráci s Regionálnym centrom podpory učiteľov v Martine, pripravili prezentáciu výsledkov projektu „Kritické myslenie ako kľuč k zmysluplnému vyučovaniu“. Počas krátkeho workshopu sme si ako jednohubku vyskúšali hru Sebapoznanie, následne hru šialené asociácie, potom ako využívať a nebáť sa AI a ako si overiť informácie z internetu. Budúci rok budeme pokračovať v rozvíjaní nielen kritického myslenia na vyučovacích hodinách, ale opäť aj poobede v rámci mimoškolskej činnosti. Veľká vďaka patrí všetkým učiteľom Základnej školy P. Mudroňa 3, Martin, ktorí sa zapojili do prípravy „iných hodín“ a hlavne Mgr. Hildegarde Turčekovej a Mgr. Robertovi Rusnákovi," informuje vedenie školy.
Viac o grantovom programe si prosím prečítate na webe nadácie ZSE.
Reklama